Gestão de Pessoas

A missão do COTUCA de promover uma educação técnica pública de excelência, inclusiva, democrática e socialmente comprometida depende, fundamentalmente, das pessoas que constroem cotidianamente a instituição. Docentes, servidores técnico-administrativos, gestores, estudantes e demais integrantes da comunidade escolar constituem uma rede de relações que sustenta as atividades de ensino, pesquisa, extensão, administração e convivência institucional.

Nesse sentido, a Gestão de Pessoas deve ser compreendida como uma dimensão estratégica da gestão do Colégio, diretamente relacionada à qualidade do ensino, à permanência estudantil, à inovação, ao bem-estar e à capacidade institucional de cumprir sua missão.

O Plano de Gestão de Pessoas 2026–2030 propõe uma política baseada na valorização profissional, no desenvolvimento, na participação, no cuidado, no reconhecimento, na integração e na melhoria das condições de trabalho, buscando fortalecer uma cultura institucional colaborativa e comprometida com a excelência pública.

A proposta parte de um princípio fundamental: cuidar das pessoas é também cuidar do COTUCA e da qualidade da formação oferecida aos estudantes.

“Valorizar pessoas, fortalecer vínculos e construir juntos o COTUCA que queremos.” A Gestão de Pessoas será orientada pelos seguintes princípios:

Construir uma política institucional de Gestão de Pessoas que valorize, desenvolva e cuide dos profissionais do COTUCA, fortalecendo as condições de trabalho, a participação, a integração e o sentimento de pertencimento, de modo a contribuir para uma escola pública de excelência, inovadora, democrática, acolhedora e comprometida com a formação integral dos estudantes.

• Valorizar docentes e servidores técnico-administrativos.
• Melhorar continuamente as condições de trabalho.
• Fortalecer a formação continuada.
• Apoiar servidores em diferentes momentos de suas trajetórias profissionais.
• Promover saúde, bem-estar e qualidade de vida no trabalho.
• Fortalecer a comunicação interna.
• Ampliar a participação dos servidores na gestão institucional.
• Estimular o trabalho colaborativo e interdisciplinar.
• Reconhecer boas práticas e iniciativas institucionais.
• Melhorar processos de integração de novos servidores.
• Desenvolver políticas de prevenção e mediação de conflitos.
• Promover uma cultura institucional de respeito e pertencimento.
• Identificar necessidades de pessoal e competências necessárias ao futuro do COTUCA.
• Articular Gestão de Pessoas às políticas de Ensino, Pesquisa e Extensão.

O Plano será estruturado em sete eixos integrados:

• Eixo 1 — Valorização e Reconhecimento Profissional
• Eixo 2 — Formação, Desenvolvimento e Carreira
• Eixo 3 — Saúde, Bem-Estar e Qualidade de Vida no Trabalho
• Eixo 4 — Participação, Comunicação e Pertencimento
• Eixo 5 — Integração, Colaboração e Desenvolvimento Institucional
• Eixo 6 — Gestão de Conflitos, Diversidade e Ambiente de Trabalho
• Eixo 7 — Planejamento de Pessoas e Gestão Estratégica

A qualidade do trabalho desenvolvido no COTUCA está diretamente relacionada ao reconhecimento das pessoas que fazem a instituição acontecer. A valorização profissional deve ocorrer não apenas por meio de mecanismos formais, mas também pela criação de uma cultura institucional que reconheça o trabalho cotidiano, a inovação, a colaboração e o compromisso com a escola.

• Reconhecer diferentes formas de contribuição profissional.
• Dar visibilidade às boas práticas desenvolvidas no COTUCA.
• Fortalecer o sentimento de pertencimento.
• Valorizar iniciativas individuais e coletivas.
• Criar mecanismos institucionais de reconhecimento.

1. Programa COTUCA Valoriza

Criar um programa institucional para reconhecimento de iniciativas, projetos e contribuições de docentes e servidores técnico-administrativos. Poderão ser reconhecidos:

• projetos pedagógicos;
• projetos de pesquisa e extensão;
• iniciativas de inovação;
• melhorias administrativas;
• ações de integração;
• projetos de sustentabilidade;
• ações de acolhimento;
• iniciativas de colaboração entre setores.

2. Mostra de Boas Práticas Institucionais

Criar espaço anual para apresentação e compartilhamento de experiências desenvolvidas pelos servidores.

3. Reconhecimento de trajetórias

Criar mecanismos para valorizar trajetórias profissionais e contribuições relevantes à história do COTUCA.

4. Valorização das equipes

Reconhecer não apenas realizações individuais, mas também resultados obtidos por equipes e grupos de trabalho.

O desenvolvimento profissional deve acompanhar as transformações da educação técnica, das tecnologias, das relações de trabalho e das necessidades institucionais. O COTUCA deve estimular uma cultura de aprendizagem permanente também entre seus profissionais.

• Ampliar oportunidades de formação continuada.
• Identificar necessidades de desenvolvimento.
• Apoiar a atualização profissional.
• Estimular a troca de conhecimentos.
• Fortalecer competências necessárias ao futuro institucional.

1. Programa Permanente de Desenvolvimento Profissional

Criar um programa anual de formação para docentes e servidores. Temas poderão incluir:

• inovação pedagógica;
• tecnologias digitais;
• inteligência artificial;
• inclusão e acessibilidade;
• comunicação;
• gestão de projetos;
• relações interpessoais;
• saúde mental;
• prevenção e mediação de conflitos;
• metodologias de trabalho;

• sustentabilidade;
• segurança;
• gestão institucional.

2. Levantamento anual de necessidades de formação

Realizar consulta aos setores e departamentos para identificar necessidades formativas.

3. Comunidades de aprendizagem

Criar grupos de troca de experiências entre profissionais de diferentes áreas.

4. Programa de acolhimento de novos servidores

Estruturar um processo institucional de integração, apresentando:

• história e missão do COTUCA;
• estrutura organizacional;
• departamentos e setores;
• normas institucionais;
• serviços disponíveis;
• direitos e responsabilidades;
• projetos e programas;
• canais de comunicação;
• espaços de participação.

5. Desenvolvimento de gestores

Criar formação específica para coordenadores, chefias e demais profissionais que exercem funções de gestão.

Assim como o Plano de Gestão reconhece que o cuidado com os estudantes deve ser parte da política educacional, a gestão institucional deve reconhecer que o cuidado com os profissionais também é condição para o funcionamento saudável da escola.

• Promover qualidade de vida no trabalho.
• Prevenir situações de sofrimento e adoecimento relacionado ao trabalho.
• Melhorar as relações profissionais.
• Criar uma cultura de cuidado e prevenção.
• Identificar fatores institucionais que impactam negativamente o bem-estar.

1. COTUCA – Pessoas que Cuidam

Criar um programa institucional permanente voltado ao bem-estar dos profissionais.

Possíveis ações:

• campanhas de prevenção;
• atividades de qualidade de vida;
• rodas de conversa;
• ações de integração;
• atividades culturais;
• atividades físicas;
• orientação sobre saúde e autocuidado;
• ações de prevenção ao estresse ocupacional.

2. Diagnóstico do clima organizacional

Realizar pesquisa periódica sobre:

• ambiente de trabalho;
• relações interpessoais;
• comunicação;
• reconhecimento;
• participação;
• condições de trabalho;
• liderança;
• pertencimento;
• bem-estar.

3. Espaços de escuta

Criar canais institucionais seguros para manifestação de dificuldades e sugestões.

4. Prevenção de sobrecarga

Identificar situações de concentração excessiva de demandas e buscar soluções organizacionais.

5. Integração com a rede institucional da UNICAMP

Fortalecer a articulação com os serviços e políticas da Universidade relacionados à saúde, segurança, assistência e qualidade de vida.

Uma gestão democrática exige que as pessoas tenham espaços efetivos para participar da construção da instituição.

• Ampliar a participação dos servidores.
• Melhorar a comunicação interna.
• Tornar os processos institucionais mais transparentes.
• Fortalecer o sentimento de pertencimento.

1. Fórum Permanente de Gestão de Pessoas

Criar espaço periódico de diálogo envolvendo:

• Direção Geral, Associada, Administrativa e Ensino;
• docentes;
• servidores técnico-administrativos;
• departamentos;
• setores;
• representações dos trabalhadores;
• comissões e grupos institucionais.

2. Pesquisa anual de percepção dos servidores

Realizar consulta institucional sobre:

• condições de trabalho;
• comunicação;
• gestão;
• participação;
• desenvolvimento;
• reconhecimento;
• pertencimento;
• bem-estar.

3. Plano de Comunicação Interna

Organizar os canais de comunicação do COTUCA, garantindo que informações importantes cheguem de maneira clara, acessível e tempestiva.

4. Agenda institucional

Criar calendário integrado de:

• reuniões;
• formações;
• eventos;
• consultas;
• atividades institucionais;
• ações de integração.

O Plano de Gestão propõe superar a fragmentação entre Ensino, Pesquisa e Extensão. O mesmo princípio deve orientar a gestão das pessoas.

• Aproximar departamentos e setores.
• Estimular projetos colaborativos.
• Reduzir a fragmentação institucional.
• Promover integração entre diferentes áreas profissionais.

1. Projetos institucionais intersetoriais

Estimular grupos de trabalho envolvendo profissionais de diferentes setores.

2. Programa de Integração entre Áreas

Promover encontros periódicos entre departamentos, áreas administrativas e equipes.

3. Banco de competências

Mapear conhecimentos, experiências e competências existentes no COTUCA, permitindo identificar possibilidades de colaboração e compartilhamento.

4. Projetos de inovação institucional

Criar oportunidades para que servidores proponham soluções para problemas reais da instituição.

5. Gestão do conhecimento

Criar mecanismos para preservar e compartilhar conhecimentos institucionais, especialmente aqueles associados à experiência de servidores com longa trajetória na instituição.

Uma instituição democrática precisa construir relações baseadas no respeito, no diálogo e na responsabilidade coletiva.

• Promover ambiente profissional respeitoso.
• Prevenir situações de violência e assédio.
• Fortalecer mecanismos de diálogo.
• Valorizar a diversidade.
• Desenvolver estratégias de mediação de conflitos.

Ações prioritárias

1. Política institucional de convivência e respeito

Construir, de forma participativa, princípios orientadores das relações profissionais.

2. Formação sobre prevenção de conflitos e assédio

Promover ações formativas para servidores e gestores.

3. Fluxo institucional de acolhimento e encaminhamento

Estabelecer procedimentos claros para situações de conflito, violência ou assédio, respeitando as competências das instâncias responsáveis.

4. Formação de gestores para mediação

Preparar gestores para lidar com conflitos de maneira ética, responsável e preventiva.

5. Promoção da diversidade e inclusão

Incorporar acessibilidade, respeito e inclusão às políticas de Gestão de Pessoas.

A gestão de pessoas precisa estar conectada ao planejamento institucional. O crescimento e a transformação do COTUCA exigem planejamento das competências, dos conhecimentos e das necessidades de força de trabalho.

• Conhecer o perfil institucional dos servidores.
• Identificar necessidades futuras.
• Planejar processos de sucessão e continuidade.
• Melhorar a distribuição das competências.
• Apoiar decisões de gestão com informações.

1. Diagnóstico institucional de pessoas

Mapear:

• número de servidores;
• áreas de atuação;
• competências;
• formação;
• necessidades de capacitação;
• distribuição das atividades;
• processos críticos;

• conhecimentos estratégicos.

2. Mapa de competências do COTUCA

Identificar competências necessárias para os próximos anos considerando:

• educação profissional;
• inovação;
• tecnologia;
• gestão;
• pesquisa;
• extensão;
• inclusão;
• sustentabilidade.

3. Planejamento de necessidades futuras

Relacionar o planejamento de pessoas às metas do Plano de Gestão 2026–2030.

4. Gestão da sucessão e continuidade

Identificar funções e conhecimentos estratégicos que precisam ser preservados e compartilhados, bem como criar fluxos, procedimentos e mecanismos de registro nos diferentes setores do Colégio, de modo a assegurar a disseminação do conhecimento e a continuidade dos processos e atividades, mesmo diante de mudanças, ausências ou substituições de servidores.

5. Painel de Indicadores de Gestão de Pessoas

Construir painel institucional com dados agregados relacionados a:

• formação;
• participação;
• capacitação;
• afastamentos;
• rotatividade;
• clima organizacional;
• distribuição de atividades;
• desenvolvimento profissional;
• ações de qualidade de vida.

Como programa transversal da Gestão de Pessoas, propõe-se a criação do Programa COTUCA — Pessoas que Constroem.

O programa terá como propósito integrar as ações de valorização, desenvolvimento, cuidado e participação.

A ideia central é que Gestão de Pessoas não seja um conjunto de ações isoladas, mas uma política transversal de desenvolvimento institucional.

A Gestão de Pessoas deverá ser articulada pela Direção Geral e Associada do COTUCA, em diálogo permanente com as diferentes instâncias da instituição em seus diversos níveis. A governança deverá envolver:

• Direção Geral e Associada;
• áreas de Ensino, Pesquisa e Extensão;
• departamentos;
• coordenações;
• servidores docentes;
• servidores técnico-administrativos;
• representações dos trabalhadores;
• comissões e grupos de trabalho;
• setores administrativos;
• instâncias da UNICAMP relacionadas à gestão de pessoas;
• comunidade escolar.

A lógica deverá ser de corresponsabilidade, reconhecendo que a construção de um ambiente institucional saudável não é responsabilidade exclusiva de um setor.

A gestão do COTUCA deverá assumir os seguintes compromissos:

1. Toda pessoa importa

Reconhecer que cada profissional contribui para a construção da instituição.

2. Cuidar das pessoas é cuidar da escola

As condições de trabalho e o bem-estar dos profissionais são dimensões da qualidade institucional.

3. Desenvolver pessoas é desenvolver o COTUCA

Investir na formação dos profissionais significa investir na capacidade institucional de inovar e cumprir sua missão.

4. Gestão se faz com diálogo

Decisões institucionais devem considerar experiência, conhecimento técnico, escuta e participação.

5. Reconhecimento gera pertencimento

Valorizar o trabalho realizado fortalece vínculos e compromisso institucional.

6. Conhecimento deve circular

A experiência acumulada pelos profissionais constitui patrimônio institucional e deve ser compartilhada.

7. Conflitos devem ser tratados

Uma gestão democrática não elimina conflitos, mas cria condições para enfrentá-los com respeito, transparência e responsabilidade.

8. Pessoas não são recursos descartáveis

A gestão deve considerar profissionais como sujeitos da construção institucional, e não apenas como força de trabalho.

A Gestão de Pessoas será transversal aos demais eixos do Plano de Gestão 2026–2030.

O COTUCA que se pretende construir para o período 2026–2030 não será definido apenas por seus indicadores acadêmicos, por seus equipamentos ou por seus projetos. Será definido, sobretudo, pela qualidade das relações que estabelece e pela capacidade de suas pessoas trabalharem juntas em torno de um projeto institucional comum.

A Gestão de Pessoas deve, portanto, ocupar posição estratégica no projeto de gestão do Colégio. Valorizar pessoas significa reconhecer suas histórias, competências e contribuições. Desenvolver pessoas significa criar oportunidades para que possam aprender e crescer. Cuidar das pessoas significa construir condições dignas e saudáveis de trabalho. Ouvir as pessoas significa fortalecer a democracia institucional.

A missão do COTUCA somente poderá ser plenamente realizada quando aqueles que educam, administram, pesquisam, orientam, acolhem e constroem diariamente a instituição também encontrarem nela um espaço de respeito, desenvolvimento, pertencimento e realização profissional.

Assim, a Gestão de Pessoas propõe uma mudança de perspectiva: não basta construir uma escola de excelência para os estudantes. É preciso construir também um COTUCA em que as pessoas que fazem essa escola possam trabalhar com dignidade, desenvolver seus talentos, participar das decisões, colaborar umas com as outras e sentir orgulho de pertencer à instituição.